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Modules de formation  

Des ateliers de formation les Apprentis-sages pour les parents et les enseignants qu i offrent des outils pour mieux comprendre les étapes et dimensions de la vie spirituelle des jeunes, s'initier aux nouvelles approches de l'éducation morale et religieuse et mieux comprendre les stratégies d'intervention édifiantes par la mise en application des vertus ou des valeurs fondamentales.

1 �Approfondir sa vie intérieure et changer le monde :

Contenu  : Comment éduquer pour rendre heureux et responsable : Des stratégies pour favoriser le développement l'estime de soi, l'éthique universelle des valeurs s par l'approche de la nouvelle psychologie positive des vertus

2. Construire des stratégies pour intégrer, structurer et évaluer le développement des compétences transversales .

Contenu : Des outils pour aider à actualiser la réforme du nouveau programme du MEQ, dans le cadre d' une approche transdisciplinaires

3. Favoriser et gérer le dialogue moral et la vie spirituelle en salle de classe : L'approche ApprentisSages

Contenu  : Une présentation des six étapes du modèle Apprentis-sage dans le cadre d'expérimentations en salle de classe et la recherche récente.

4 - SOS Bien-être : Prévenir le décrochage et assurer la réussite scolaire

Contenu  : Inspiré de la nouvelle psychologie positive (2002) des mises en situation pratique pour construire des séquences et des applications avec des mesures d'évaluation.

Favoriser les apprentis-sages par le jeu

Contenu : : Une approche globale basée sur le développement des compétences transversales et l'approche coopérative des vertus pour vivre ensemble en citoyenneté

«  C'est la formation que j'ai souhaitée recevoir. Maintenant, que j'ai suivi ce cours je peux témoigner qu'il a dépassé mes attentes. Je ferai utilisation de l'expérience et le matériel dans mon enseignement. Sans doute c'est la meilleure formation pédagogique que j'ai suivie. »
B. B. Coordinateur de programme SD 1

«  J'aurai aimé suive cette formation il y a 10 ans ! J'envisage déjà les bienfaits de cette intervention dans la vie des jeunes � tant au niveau académique que dans leur vie sociale.  »
D.D. Présidente comité des parents.

«  En développement une communauté de pensée en classe nous cherchant à développer des compétences de sagesse (insight)- ce qui est probablement la compétence l plus difficile à posséder.. mais le destin a fait que c'était le moment propice pour faire cette merveilleuse découverte. Je me sens beaucoup plus riche ayant acquise ces habiletés. »
S.G. Enseignante au primaire.

«  La valeur de cette formation est qu'elle m'a permise de maîtriser une méthode efficace pour encourager les enfants de penser pour eux-mêmes et de communiquer leur pensée avec précision en appréciant les idées des autres. Les habiletés enseignées sont essentielles pour la pensée scientifique et l'informatique. »
M. L, enseignante de français.

«  Mon défi à présent c'est de continuer de développer ces compétences transversales en montrant aux élèves la valeur d'une communauté de recherche. Merci pour cette opportunité.  »
B. C. Directrice d'école

«  C'est avec grand intérêt que j'ai assisté à la présentation de M. Ghanotakis. Ce professeur d'expérience nous a présenté la pensée centrale des grands philosophes de l'histoire�d'une manière vivante, en toute simplicité et soucieux des interrogations des participantes .'

C.L MA

«  Ce fut fort pertinent pour mon travail clinique, ainsi que pour ma culture personnelle. La présentation fut étoffée, intéressante, organisée et facile à suive. J'ai beaucoup apprécié !  »

J B. MA psychothérapeute et sexologue clinicienne

Membre de l��quipe :


Georges Ghanotakis, BA, MA, Ph.D.,

poss�de � son actif 20 ans d�exp�rience en enseignement � tous les niveaux ( pr�scolaire, primaire, secondaire et universitaire) ayant occup� des postes de professeur et de formateur agr�� aux universit�s d�Ottawa, Victoria, Lethbridge, Facult� St. Jean et l�Institut sup�rieur en �ducation (OISE) de l�Ontario. Il a �t� conseiller p�dagogique responsable du dossier des comp�tences transversales et du d�veloppement  de la pens�e critique pour promouvoir l '�ducation civique et a fond� l�institut canadien  pour la formation philosophique de l�enfant et a implant� des programmes pour l�enseignement des comp�tences transversales, les valeurs fondamentales et la philosophie dans les �coles dans cinq provinces canadiennes en �troite collaboration avec des minist�res de l��ducation, des  associations de parents et d�enseignants. Au Qu�bec il a pilot� le projet Envol pour l�implication parentale qui a �t� prim� parmi les cinq projets prometteurs  pour renforcer  les liens de l'�cole et la famille, par la direction de la coordination des r�seaux (MEQ). Il est l�auteur de plus de trente livres et ressources p�dagogiques dans le domaine des comp�tences transversales, �ducation � la citoyennet�, de l��ducation morale et l��veil spirituel avec engagement communautaire ainsi que du projet de  la philosophie dans les �coles. Il continue  de contribuer des formations aux  commissions scolaires et mener des recherches actions pour pr�venir le d�crochage et favoriser l��panouissement des jeunes.
 
 

Florence Bois, M.A., Sexologue clinicienne, Psychothérapeute   Membre de l'Association des Sexologues du Québec (A.S.Q.)

Formation académique

• Maîtrise en Sexologie, Université du Québec à Montréal (UQAM), Montréal, Canada 
• Baccalauréat en Sexologie, Université du Québec à Montréal (UQAM), Montréal, Canada

Formation particulière

• Cours d'infirmière, Hôpital St-Luc à Montréal, Québec, Canada
• Cours en Travail social, Université du Québec à Montréal (UQAM), Montréal, Canada 

Reconnaissance professionnelle

• Membre de l'Institut International de Sexoanalyse
• Membre du Groupe d'études existentielles en Sexologie 

Orientation théorique

• Approche humaniste
• Approche psycho-corporelle
• Approche cognitivo-behaviorale
• Sexo-analyse
• Philo-thérapie
  

Champs d'activités

• Sexologie clinique
• Psychothérapie
• Conférences, ateliers, 
• Médias
• Auteure

Services psychothérapeutiques et sexologiques

• Psychothérapie individuelle
• Thérapie conjugale
• Clientèles : adolescents, adultes, aînés, couples

Publications

• Conséquences d'une rupture de couple sur l'identité personnelle de la femme (Thèse, Université du Québec à Montréal, UQAM, Montréal, Québec, Canada)

• Thérapie minute, vol.1 : Guide pratique pour régler 102 malaises émotifs ( Editions. LEI)

• La psychologie positive: la nouvelle science du bien-être et l'art du bonheur (article )

• Instant Well-Being : 102 ways for feeling good (Learned Enterprises International Publ.) 

• Mental fitness and the art of happiness ( article)

• Cogito-minute: Petit manuel de sagesse pratique( Éditions LEI)

• L'autoroute du bonheur (Éditions LEI)

• Thérapie-minute, Vol. 2: 102 capsules- sagesse pour les sains d'esprit (à paraître automne 2001)

Domaines de recherche

• La recherche d'identité personnelle chez les femmes qui initient la rupture de couple.